www.christa-seidel.de
Die neue Website über die Interpretation
von Kinderzeichnungen

Weiterbildungsangebote 2005

Die Kinderzeichnung bei Entwicklungsstörungen
Entwicklungspsychologische, diagnostische und therapeutische Aspekte

Grundkurs

16.09.2005 bis 18.09.2005

München

Aufbaukurs

21.10. - 23.10.2005

Starnberg

Supervisionskurs 2005

Termin wird noch bekannt gegeben

Grundkurs

Inhalt: Der Kinderzeichnung kommt bei Entwicklungsstörungen im Rahmen des Gesamtplans einer medizinisch-psychologisch-(sonder)pädagogischen Diagnostik, der Förderung und Therapie eine wichtige Bedeutung zu. Freie zeichnerische Gestaltungen und Zeichentests können als orientierende diagnostische Verfahren eingesetzt werden und zeigen bei Kindern mit motorischen Entwicklungsstörungen, Störungen in der Wahrnehmungsverarbeitung, Konzentrations-, Lern- oder Verhaltensstörungen charakteristische Auffälligkeiten mit Unterschieden zur altersentsprechenden Entwicklung. Die ganzheitlich orientierte Analyse der Kinderzeichnung mit der Bestimmung von Entwicklungsmerkmalen und von emotionalen Zeichen gibt wichtige Hinweise zur Beurteilung der emotional-sozialen, visuo-motorischen, sprachlichen, perzeptiven, kognitiven und kreativen Entwicklung des Kindes und kann im Bereich der Entwicklungsdiagnostik, der Diagnostik von Teilleistungsstörungen, der Therapieplanung, Therapie, Förderung oder im Bereich der Prävention in Kindergärten oder Schulen gezielt eingesetzt werden. In der freien Zeichnung oder in Zeichentests ohne Zeitdruck und Prüfungsangst lassen sich als Ergänzung und Absicherung der standardisierten Intelligenzdiagnostik bei Kindern mit Leistungsängsten wichtige Hinweise für ihre geistigen Potentiale und für ihre individuellen Ausdrucksmöglichkeiten im sprachlichen und kreativen Bereich ermitteln, ebenso wichtige Hinweise für Traumatisierungen und Regressionen, für Hochbegabung und Sonderbegabung. Aus den sprachlichen Äußerungen der Kinder zu ihren Bildern lässt sich die Motivstruktur des Kindes erkennen mit Hinweisen für aktuelle Erlebnisinhalte sowie für vorliegende emotional-soziale Probleme oder Störungen. Die Interpretation von auffälligen emotionalen Zeichen in der Kinderzeichnung sollte in entwicklungspsychologische Zusammenhänge und in die Ergebnisse der Anamnese, der Explorationsgespräche und der anderen vorliegenden Untersuchungsbefunde eingeordnet werden. Setzt man die Kinderzeichnung in der Prävention als Screening-Verfahren gezielt in Kindergärten, Vorschulen oder Schulen ein, können Kinder mit Entwicklungsstörungen oder mit emotional-sozialen Störungen frühzeitig erkannt und weiterführende diagnostische und gegebenenfalls entwicklungstherapeutische oder psychotherapeutische Interventionen rechtzeitig eingeleitet werden, ehe es zur Chronifizierung von Störungsbildern kommt. Auch in pädiatrischen Vorsorgeuntersuchungen hat sich der gezielte Einsatz der Kinderzeichnung sehr bewährt.

Ziel: In diesem Grundkurs soll eine Einführung in das Gebiet der ganzheitlich und entwicklungspsychologisch orientierten Analyse und Interpretation der Kinderzeichnung vermittelt werden.

Methodik: In Diaserien und in Originalen werden Kinderzeichnungen altersentsprechend entwickelter Kinder bis ins Jugendalter als Langzeitbeobachtungen demonstriert und unter entwicklungspsychologischen Gesichtspunkten eingeordnet. In Unterscheidung zu diesen Zeichnungen werden vor allem Zeichnungen von Kindern mit Teilleistungsstörungen, von sprach-, wahrnehmungs-, konzentrations- und lerngestörten sowie von geistig behinderten und von verhaltensgestörten Kindern analysiert und auch im Hinblick von Therapie- und Förderkonzepten besprochen. In diesem Zusammenhang wird die Anwendung des Frostig-Konzepts in Pädagogik und Therapie im Überblick und in der Zusammenfassung dargestellt.
Bei der Arbeit in Kleingruppen werden Fallbeispiele mit Kinderzeichnungen in der Langzeitbeobachtung von den KursteilnehmerInnen unter Anleitung analysiert. Gemeinsam werden ganzheitlich orientierte Ansätze für die Planung entwicklungstherapeutischer Maßnahmen erarbeitet. Diese Fallbeispiele werden abschließend in Videofilmen demonstriert und diskutiert.
Durch praktische Übungen soll der persönliche Bezug zum Medium des Malens und Zeichnens hergestellt oder vertieft werden. Die Diskussion von Fallbeispielen, auch der TeilnehmerInnen, wird wesentlicher Bestandteil dieses Kurses sein.

Zielgruppe:

ÄrztInnen, ErzieherInnen, HeilpädagogInnen, PsychologInnen, (Sonder)pädagogInnen, SozialpädagogInnen, TherapeutInnen
 

Teilnehmerzahl:

25 Personen
 

Termin:

16.09.2005, 16 Uhr bis 18.09.2005, 13 Uhr
 

Teilnehmergebühr:

180.- Euro
 

Seminarleitung:

Dipl.-Psychologin Dr. Christa Seidel, Klinische Psychologin BDP, Starnberg
 

Anmeldung und
Organisation:

Deutsche Akademie für Entwicklungs-Rehabilitation e.V.
Heiglhofstraße 63, 81377 München
Tel. : 089/724968011/12, Fax: 089/72496820
Kursnummer 052028
 

Hinweis:

Mitzubringen sind vorbereitete Fallbeispiele mit Kinderzeichnungen aus der eigenen Praxis
 

nach oben

Aufbaukurs
Voraussetzung zur Teilnahme an diesem Aufbaukurs ist die Absolvierung des Grundkurses.

Inhalt: Besprechung von praxisbezogenen Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte des Grundkurses und von besonderen Interessen und Fragestellungen der TeilnehmerInnen für diesen Aufbaukurs.
Vorstellung, Auswertung und kritische Reflexion der folgenden Zeichentests als orientierende Testverfahren im Rahmen der Entwicklungsdiagnostik: "Zeichne einen Menschen" ZEM, (E. Koppitz), mit Übungen zur quantitativen und qualitativen Auswertung und der Ermittlung und Unterscheidung von Entwicklungsmerkmalen und von emotionalen Zeichen, "Mann-Zeichentest" (H.Ziler), "Baum-Test" (U. Avé-Lallement), "Haus-Baum-Person-Test" (W.L. Warren), "Sterne-Wellen-Test" (U. Avé-Lallement).
Die Mensch-Zeichnung als Screening-Verfahren zur Ermittlung der Schulreife: vergleichende Betrachtungen von Zeichentests: Mensch-Zeichnung (E. Koppitz), Mann-Zeichnung (H. Ziler) und Sterne-Wellen-Test (U. Avé-Lallemant) und Vergleich mit den Ergebnissen von Verhaltensbeobachtung, Explorationsgesprächen und medizinischen, psychodiagnostischen und (sonder)pädagogischen Befunden bei altersentsprechend entwickelten und bei entwicklungsgestörten Kindern, Besprechung von neuen veröffentlichten Studien zu dieser Thematik, Besprechung von vorbereiteten Fallbeispielen der KursteilnehmerInnen mit Kinderzeichnungen, Videoaufzeichnungen von Maltherapien entwicklungsgestörter Kinder mit sekundären Verhaltens- und emotionalen Störungen

Ziel: In diesem Aufbaukurs sollen die Inhalte des Grundkurses auf dem Gebiet der ganzheitlich und entwicklungspsychologisch orientierten Analyse und Interpretation der Kinderzeichnung vertieft und eine Einführung zur Anwendung von Zeichentests mit praktischen Übungen vermittelt werden.

Methodik: Die Auswertung der oben genannten Zeichentests wird unter Zuhilfenahme von Testanweisungen, detailliertem Bildmaterial und normativen Daten der Originalliteratur und von Testbeispielen und Auswertungshilfen der Seminarleiterin vorgestellt und in der praktischen Anwendung in Kleingruppen (Teamarbeit) geübt. Die TeilnehmerInnen erhalten Gelegenheit, ihre Kenntnisse des Grundkurses in Fallbesprechungen aus der eigenen Praxis einzubringen, dabei die Auswertungen der in diesem Aufbaukurs vermittelten Zeichentests zu üben und in ganzheitlich orientierte Zusammenhänge einzuordnen. Mit den Videoaufzeichnungen von Maltherapien werden die Inhalte dieses Aufbaukurses veranschaulicht. Durch praktische Übungen soll der persönliche Bezug zum Medium des Malens und Zeichnens vertieft werden.

Zielgruppe:

ÄrztInnen, ErzieherInnen, HeilpädagogInnen, PsychologInnen, (Sonder)pädagogInnen, SozialpädagogInnen, TherapeutInnen
 

Teilnehmerzahl:

16 Personen
 

Termin:

21.10. - 23.10.2005
21.10.2005, 16:00 Uhr - 23.10.2005. 13:00 Uhr
 

Kursgebühr:

180.- Euro zzgl. 15.- Euro für Kopien und Materialien
 

Anmeldeschluss:

23.09.2005 für den Kurs vom 21.10. -23.10.2005,
nächster Kurs voraussichtlich im Oktober 2006
 

Kursleitung:

Dr. Christa Seidel, Diplom-Psychologin,
Klinische Psychologin BDP
 

Anmeldung:

Dr. Christa Seidel, Bahnhofstraße 6, 82319 Starnberg
Tel. : 08151/3944
Fax: 08151/73202
 

Hinweis:

Mitzubringen sind vorbereitete Fallbeispiele mit Kinderzeichnungen aus der eigenen Praxis (auch Video)
 

Literatur zur
Vorbereitung:

Literaturübersicht

Avé-Lallemant, U.(2002): Baum-Tests . (5. Aufl.),
Ernst Reinhardt Verlag, München.
Avé-Lallement, U. (1994): Der Sterne-Wellen-Test.
(2. Erw. Aufl.), Ernst Reinhardt Verlag,
Ziler, H. (2000): Der Mann-Zeichen-Test.
In detail-statistischer Auswertung MZT, (9. Aufl.),
Aschendorff Verlag, Münster
 

nach oben

Supervisionskurs 2005

    Termin wird noch bekannt gegeben